合肥培訓機構這樣裝修，還愁沒有學生？

小朋友們不可以在起跑線上輸。它是如今的社會爸爸媽媽的心愿。為了讓他們的孩子比別人更好，父母給他們的孩子提供各種課程、培訓課程、輔導等。然而，家長也將優(yōu)先考慮教學環(huán)境。因此，怎樣裝飾和設計培訓學校，才能讓父母可以放心地把他們的孩子交給你？接下來，安徽途木裝飾的小編介紹一個范例教會你怎樣裝修設計？有興趣的朋友，和小編一起去了解下吧！

培訓機構怎樣裝修設計？家長們才能安心把孩子交給你！接下來，跟途木裝飾小編一起去看看吧！

怎樣根據室內空間設計攻克固定不動的結構限制，保持對外開放、隨意、靈便的現(xiàn)代教學自然環(huán)境，讓小孩體會到與室內空間的親密接觸，是設計思維的首先思考的問題。

案例所在地是一家商場的一層，且有8個粗壯的柱子橫跨其中，培訓機構室內結構是框架式和剪力墻，占地面積有900多平，商場還贈送了290多平的地下室。施工方盡可能拆除了所有砌塊墻體，打通原本封閉的房間，用一條走廊將教室及公共空間進行連接，所有教學空間向商場中庭水平展開，包括音樂教室、私教室、接待廳、劇場和排練廳等。

曲型的房頂伸延到墻面和地板，使教室和公共區(qū)域的構成更具有延申型和審美感。全部課堂教學空間如同1個半透明色的“村子”，依據需要展示出各種各樣規(guī)格和紋路空間，讓小朋友們在友善、自然、舒服的環(huán)境中玩樂和學習培訓。

音樂教室稍微有些不同，既要滿足隔音的效果，也要滿足室內吸音的效果。所以在音樂教室墻面上均采用了多層中空玻璃進行隔音，教室吊頂采用木紋轉印鋁制格柵和鋁板，除了隔音處理之外，坡屋頂?shù)男螒B(tài)和格柵的起伏表面也起到混音作用。

施工單位引入翠綠色園林景觀，以緩解構造墻的限定，并使課堂教學自始至終與大自然保持聯(lián)絡。地板的一部分從中庭移走，竹子庭院延伸到地下舞蹈教室、瑜伽教室和辦公空間。

由于空間高度有限，小劇場沒有吊頂，僅使用適合高度范圍內的木質隔音板，使空間視覺更高，達到良好的音響效果。竹院構成了門廳的景觀焦點，也是上下樓層之間交通轉換的節(jié)點。在教室之間利用墻體的空隙產生景觀區(qū)，打造室內外通透的空間感。而綠植與書架的結合讓孩子的閱讀與休息在輕松、自然的環(huán)境下發(fā)生。

看完途木裝飾推薦的培訓機構的裝修設計過程？有沒有給你帶來裝修啟示呢？